Kuntavaalit lähestyvät ja on hyvä muistuttaa jokaista ehdokasta kuulovammaisten lapsen oikeudesta osallisuuteen. Kuulovammaisella ja viittomakielisellä lapsella on oikeus kuulua aktiivisena toimijana omaan yhteisöönsä sekä vaikuttaa häntä itseään koskeviin päätöksiin. Osallisuus on myönteistä minäkuvaa ja hyvää elämää vahvistava voima. Lasten ja nuorten oikeus osallisuuteen ovat perus- ja ihmisoikeuksia, jotka pohjautuvat YK:n lapsen oikeuksia koskevaan sopimukseen ja YK:n vammaissopimukseen. Jatka lukemista: Kuntavaalit: Kuulovammaisella oikeus osallisuuteen

CIsumusa-hankkeen kolmas ja viimeinen vuosi pyörähti tänä keväänä käyntiin. Viimeinen vuosi on ollut varsinaista vuoristorataa! Koronapandemia ja sen tuomat rajoitukset ovat vaikuttaneet toiminnan toteutukseen viime vuodesta alkaen ja olemme jännityksellä seuranneet tilannetta ja tehneet toimintaan muutoksia pikaisellakin aikataululla suositusten

Iida Heinämäki kertoo, kuinka hankki itselleen koiran ja aloitti kuulokoirakoulutuksen sen kanssa. Jatka lukemista: Vieraskynä: Unelmana oma kuulokoira

Kysyimme aikaisemmin tänä vuonna Ensitieto-kyselyn yhteydessä vastaajilta, josko he olisivat innokkaita kertomaan omista ensitiedon kokemuksistaan ja kuulon kuntoutuksen alkumetreistä blogissamme. Toisena näistä keräämistämme kokemuksista on erään äidin kertoma tarina nyt kymmenvuotiaan poikansa kuulomatkasta. Jatka lukemista: Ensitieto ja kuulon kuntoutus: erään pojan tarina

Kuulovammaisten lasten vanhemmat ovat ottaneet yhteyttä järjestöihin ja nostaneet esille huolensa siitä, että erityisen tuen oppilailla ei ole ollut yhdenvertaista mahdollisuutta siirtyä etäopetukseen kaikissa kunnissa. Kun opetuksen järjestämisessä samanaikaisesti arvioidaan sekä terveysturvallisuutta että oppimisen tuen toteuttamista, oppilaita ei saa kategorisesti määrätä etä- tai lähiopetukseen. Yksilölliset tarpeet ja kielellinen saavutettavuus on huomioitava kaikissa kunnissa niin, että lähipiirinkin terveysturvallisuus huomioidaan. Oppilasta ja hänen huoltajiaan tulee kuulla tässä päätöksenteossa. Jatka lukemista: Yksilölliset tarpeet huomioitava pandemia-ajan opetusratkaisuissa

Helmikuun lopussa vietettiin Harvinaisten sairauksien päivää (Rare Disease Day) ja maaliskuun 3. päivänä vietetään Maailman kuulopäivää (World Hearing Day). Tämän vuoden kuntoutus-teema innoitti meitä pohtimaan kuuloa ja siihen liittyviä kysymyksiä syvemmin näin kuuloa juhlivien päivien kunniaksi: Mitä erilaisia kuulovammoja on olemassa? Mistä kaikista syistä kuulovamma voi johtua? Jatka lukemista: Kuulon kuntoutus: mitä kuulo on?

Maailman sisäkorvaistutepäivää (International Cochlear Implant Day) on juhlittu vuodesta 2005 lähtien espanjalaisen sisäkorvaistutejärjestön aloitteesta. Päiväksi valikoitui 25.2., sillä sinä päivänä vuonna 1957 kaksi ranskalaista lääkäriä André Djourno ja Charles Eyriès suorittivat ensimmäisen sisäkorvan kuulohermojen elektronisen stimulaation. Jatka lukemista: Maailman sisäkorvaistutepäivää juhlitaan 25.2.

Tammikuussa toteutimme kyselyn jäsenperheidemme ja muiden kuulovammaisten lasten vanhempien kesken siitä, minkälaista ensitietoa perheet ovat kuulovammadiagnoosin alkumetreillä saaneet. Lähdimme teettämään kyselyä siksi, koska saamme ajoittain kuulla perheiltä sairaaloiden antamasta epätasa-arvoisesta kohtelusta ja puutteellisesta tiedosta. Lue ensitieto-kyselyn tulokset tästä artikkelista! Jatka lukemista: Ensitieto-kyselyn tuloksia ja oivalluksia

Vanhemmille suunnattu webinaari toteutettiin yhteistyössä Oppimis- ja ohjauskeskus Valterin kanssa. Luennoitsijana toimi Valterin ohjaava opettaja Riina Niutanen. Hän on koulutukseltaan KM, varhaiskasvatuksen opettaja ja erityisluokanopettaja. Kuulovammaan liittyvät asiat ovat olleet hänelle tuttuja jo 4-vuotiaasta lähtien isosiskon roolissa sekä pitkältä ajalta opettajan uralla. Tässä tiivistelmä luennon sisällöstä! Jatka lukemista: Vuorovaikutustaidoista kohti sosiaalisia taitoja -webinaarin eväitä

Tämä teksti on käännetty PMC:n julkaisemasta tutkimuksesta (osa Elsevier Public Health Emergency Collectionia) kasvomaskien kuuluvuudesta sekä mahdollisista vaikutuksista (kuulovammaisten) lasten koulusuorituksiin. Julkaisemme suomenkielisen (epävirallisen) käännöksen tekstistä, jotta tutkimuksen tulokset olisivat paremmin saavutettavia jäsenillemme. Jatka lukemista: Tutkimus kasvomaskien vaikutuksesta koulussa suoriutumiseen